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Inklusion
12.09.2016 Gemeinsames Lernen an unserer Grundschule

Seit dem Bestehen unserer Schule gehört das gemeinsame Lernen von Kindern mit den unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen zum Schulkonzept. So lernen bei uns auch Kinder mit einer geistigen, körperlichen, seelischen Behinderung oder Sinnesbeeinträchtigungen. Um diesem inklusiven Anspruch gerecht zu werden, sind fachliche Kompetenzen und Fähigkeiten aller Pädagogen unabdingbar. Die enge Zusammenarbeit in den multiprofessionellen Teams, aber auch mit den Eltern, ermöglicht die individuelle Förderplanung und die darauf abgestimmte Bereitstellung differenzierter Lernangebote. So können sich die Kinder ihren Möglichkeiten entsprechend entfalten.

Um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernvoraussetzungen der Kinder zu entsprechen, haben wir nachfolgende inklusive Strukturen und Bedingungen geschaffen.

enge Zusammenarbeit eines multiprofessionellen Teams bestehend aus Lehrern, Erziehern, Sonderpädagogen und ggf. Integrationshelfern

regelmäßige Beratungen und Fallbesprechungen der Sonderpädagogen mit ihrem Blickwinkel aus verschiedenen Professionen

Interdisziplinäre Zusammenarbeit: Kooperation mit den begleitenden externen Institutionen und Fachkräften ( Mediziner, Psychologen, Therapeuten, Jugend- und Sozialamt u.a.)

Koordinierung der pädagogischen und sonderpädagogischen Förderung und der Begabungsförderung

Angebot inklusiver Strukturen mit materiellen und räumlichen Bedingungen sowie fachlichen und personellen Voraussetzungen

Kooperation mit der Evangelischen Gemeinschaftsschule zur Gewährleistung eines gelingenden Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule